朱广权 2025-12-02 21:34:33
授课育人：训练团的“用户头脑”
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“机械为什么能爆发重大的实力？它们的动力转达方法与古板机械有什么差别……”西北高原，天高气爽，火箭军某训练团迎来了新一批岗前新手 。这天，在该团模拟训练中心，军士教员、三级军士长周国臣正为他们举行专业原理授课 。
教员与学员围在一起，时而操作装备举行体验，时而相互讨论验证所学，课堂气氛热烈 。“教员与学员开展互动式教学，让生硬的专业理论活起来，在寓教于乐中提高学员消化吸收知识的能力 。”该团向导先容，这是他们近年来探索教学新模式的一个缩影 。
围绕实战搞教学，着眼打赢育人才 。作为一家为战育人的训练机构，该团强化“用户头脑”，步队需要什么样的人才就教什么内容，战场需要什么样的号手就训什么课目 。他们一连推进教学转型刷新，为一线作战步队运送了一批批懂专业、会接触的精兵强将，推感人才作育供应侧同未来战场需求侧精准对接、无缝衔接，为步队转型跨越生长提供了顽强有力支持 。
战场需要什么，课程就有针对性地设置什么
大山深处，火箭军某训练团野外驻训场警报骤响，一场对抗演练拉开战幕 。官兵迅速集结，启动装备，凭证指令向预定地区奔袭而去 。
置身现场，记者看到，各岗位号手从容不迫处置惩罚“特情”、应对“敌情”，通过重重磨练，导弹乐成模拟发射 。
演练竣事，记者注重到，这群号手中，有的是肩扛列兵军衔的新战士 。入伍缺乏一年、资历尚浅的他们，缘何能在演兵场上脱手特殊？
看到记者的疑惑，全程督训观战的该团向导一语道破玄机：“教学始终与战场同频、与步队共振，作育出的官兵到岗位就能任职、上战场就能接触 。”
“仗怎么打，人才就怎么作育 。”这句话提及来容易，做起来难 。
那年秋天，与兄弟单位的一场对抗训练中，该团饰演的红方遭蓝方偷袭，被判断职员“战损”，不得已将一批刚从岗前培训班结业的新号手推向一线 。
手艺不过硬、心理太主要，新号手急遽应战之下失误一直……
走出课堂，却上不了战场，问题出在哪？缘故原由是什么？
“‘教’是起点，‘战’是终点 。脱离了实战的教学，犹如失去了目的的弓箭，射得再远也没用！”钻研会上，该团向导的讲话一针见血 。
“必需让教学精准对接步队、课堂细密衔接战场，推动教学理念与接触需求相顺应，教学内容与实战接轨，教学手段与战训模式对接，鼎力大举作育更多能接触、打胜仗的人才 。”该团党委一班人告竣共识 。
该团首席教练员刘春风率先把教学刷新的刀刃瞄准了自己 。在三尺讲台上，他最先并未想过自己多年的教学履历和教案会“过时” 。
一连数月，刘春风都把课后时间放在了调研上：与差别期班的学员座谈，网络他们对教学效果的预期；与战友偕行交流，相识目今教学使命的难点堵点；与用人单位远程相同，追踪学员学成后的体现……
未来作战需求、能力模子建构、作育目的模式……很快，一本倾覆以往教学理念的教案形成了 。
掀开刘春风的新教案，教学�？樵椒⑶逦�，教学使命越创造确，教学设计越发无邪，课程系统与训练场贴得越发细密 。
看法一变气象新 。上半年，照料营业培训竣事后，某部李照料信心满满回到单位，把自己在训练团的学习体会分享给战友们 。从课本上延伸出的新要领新履历新诀窍，为战友们翻开了一扇提升专业手艺的窗户 。
“授课育人，要强化‘用户头脑’，学员需要什么、战场需要什么，课程就有针对性地设置什么 。”刘春风说 。
课程围绕接触设置，教学紧贴实战举行 。记者采访中看到，在新兵远程拉练中，穿插了野外生涯、战场救护、战术基础行动等多个课目 。新兵在硝烟中真切感受接触气氛、培育武士血性 。在定向作育军士集训中，他们接纳未必距离的方法组织战术课目审核，大大提升了学员的实战意识和接触本事 。
教员教得好欠好，要去训练场上看效果
高原之上，空气稀薄，一切行动的节奏似乎都应放缓 。在该团教员的日程内外，记者看到的却是“加速率” 。
军士教员、三级军士长姚超刚在军械员培训班授完课，还没来得及喘口吻，又赶到照料营业集训队教学“作战文书拟制”……
“忙，忙得脚打后脑勺！”遇见记者，他脱口说出最直观的感受 。职能的拓展，带来事情转换的频仍、事情节奏的加速 。尤其是“一年两征”启动后，训练团的培训使命一个接一个、一个套一个，许多教员都和姚教员有相同的感受——经常是上了这堂课就直奔那堂课 。
“与忙碌相比，我感伤更深的是4个字：能力恐慌 。”这句话从多次立功受奖的姚超口中说出，令记者感应有些惊讶 。
姚超说，想给别人一碗水，首先自己得有一桶水 。在他的印象里，晚上找到教员们很容易，由于他们基本上都在办公楼里主要备课或是“充电加油” 。
教员是立教之本、兴教之源 。随着备战接触纵深推进，该团党委一班人也敏锐地察觉到，训练机构使命使命一直拓展升级，对教员提升教研接触本事提出了新的更高要求 。
培育一支能教善战的教员步队，成为摆在各人眼前一道现实而紧迫的课题 。
“教员授课好比做饭，饭做欠好，学员不爱吃，就难以作育出高素质新型军事人才 。”姚超先容，原先评定教员的教学效果，仅限于随堂测评和学员评价，教员只要把课讲好就算完成使命 。
去年，该团出台了新的评定步伐，不但将教员的教学实绩与职称评审、评功评奖、职务提升挂钩，还推行“跟踪问效”机制——把学员结业后的实装审核效果纳入教员的教学评价 。
“教员教得好欠好，要去训练场上看效果 。”某教研室张教员至今记得，新步伐出台后，一直在学员中拥有好口碑的自己，却在那次结业实装审核中栽了跟头，也因此无缘年底的评优资格 。
纸上得来终觉浅 。军士教员、二级上士肖文成遇上了这次教学刷新的好时机 。任教之初，作为年轻教员，他组训能力偏弱、学员评分较低，这一度让他嫌疑自己能否胜任这一岗位 。
该教研室向导自动靠上去，教要领、分使命、压担子，不但推荐肖文成赴军地院校系统学习培训，还安排他与同批新教员一起到作战步队代职跟训 。
捉住步队实弹发射、野外驻训、红蓝对抗等时机，肖文成等军士教员进一步弄懂武器装备、行动特点、战法运用等情形，提高谋划指挥能力，在迈出营门交流、跨进校门“取经”中增强素质本事 。
学成归来，肖文成一再在种种教学交锋中摘金夺银，加入编写的某型导弹发射装备及使用课本被军队院校选用 。
“授课育人，就应该以立异内容为主，真正为战场运送接触型尖刀利刃 。”寒来暑往，春华秋实，该团的这些行动使教研步队的活力、动力、创立力获得引发，优异年轻教员一直崭露头角 。
现在，该团先后涌现出金牌教员刘春风等一批先进典范，能教善战的人才方阵一直壮大 。
强化“用户头脑”，延伸“售后服务”
“战备训练使命日益沉重，新战士学到的专业手艺，能否匹配岗位？对我们的教学培训尚有什么意见建议……”
该团调研小组一行人来到某旅野外驻训场，与营连干部主干座谈，听取班排意见建议，组织专项问卷视察，剖析查找教学训练中保存的短板弱项，同向发力提升教学育人质量 。
春江水暖鸭先知 。教学质量和人才作育质效怎样，用人单位最有讲话权 。该团向导告诉记者，三尺讲台连着未来战场，教学质量的优劣，不但决议人才作育质量，更关乎未来战场胜战几率 。现在，按期到用人单位回访调研已经成为一项经常性事情 。
“能否越发注重教学的基础性和实操性，让学员一上岗就直接上手？”
“能否进一步富厚教学手段，通详尽致的课件和案例，让学员在课堂上就把知识学到位？”
……
座谈会上，干部主干洞开心扉，纷纷表达对训练机构教学育人的意见建议 。
借着这股调研之风，该团相继改建刷新液压原理、电工电子等多个专业基础实验室，优先启动多个新开专业教学条件建设项目 。他们征集、申领和吸收多套模拟辅助教学器材，修订完善专业课本数十本，为教学和步队战斗力建设提供了强有力的服务支持 。
最近，加入岗前培训的军士杨帆终于舒展了眉头：依托训练团的模拟操作训练系统，他终于将恒久困扰自己的专业问题研究透彻 。
“实装实兵对抗演练的时机，不是天天都有 。可是，对抗头脑时刻都要具备 。”黄昏时分，记者来到该团模拟训练中心，只见这里坐满了学员，几名正在备课的教员格外显眼 。
在较量抢手的模拟训练系统、智能辅助系统等装备前，学员们挤了里三层外三层 。备课完毕准备脱离的教员李强笑着说，这个时间来的人，要做好至少排队20分钟的准备 。
李强正在准备一堂有关导弹原理的课程 。为了让学员有更直观的感受，他和教研室其他主干配合研制了一套导弹模拟操作系统，学员可以通过该系统，周全相识导弹发射原理 。
“以前我们的看法是‘师傅领进门，修行在小我私家’ 。现在我们要强化‘用户头脑’，延伸‘售后服务’，在课前就要思量学员能不可学会、会不会应用、能不可闻一知十 。”李强说，现在该团的大部分专业授课都会陪同实操内容，不但学员要在课堂、训练场、模拟训练中心之间穿梭，教员也要在这“三点一线”中完善教案，穿插答疑 。
不久前，空军某部派出代表前来旅行学习，对该团教学育人事情给予高度评价 。去年以来，该团承训多类班次数千人 。记者翻阅各班次随堂测评效果看到，教学测评优异率在91%以上，学员结业及格率和送训步队知足度都有大幅提升 。（高飞虎 本报记者 张磊峰 李攀奇）
锐视点
让教学与战场接轨
■晋朝华
习主席深刻指出，要坚持面向战场、面向步队，围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，使作育的学员切合步队建设和未来战争的需要 。
强军兴军，要害靠人才，基础在教育 。在职能使命拓展、军事训练转型升级的配景下，怎样作育召之即来、来之能战、战之必胜的打赢尖兵，是各训练机构面临的时代课题 。
立起为战教战的鲜明导向 。专设训练机构作为操场与战场的“转接口”，必需坚决摒弃过时的作战头脑和老套的训法战法，牢牢树立“与实战对接”“与战场接轨”等理念 。坚持为战教战、以战领教，以高瞻远瞩的战略眼光，始终瞄准强仇视手、紧贴作战使命办学抓训，确保人才作育供应侧同未来战场需求侧无缝衔接 。
提升教员步队的接触素养 。宽大教员作为练兵备战、钻营打赢的“领路者”，必需着眼信息化战争形态和作战样式，大兴研战学战和立异之风，春联相助战指挥理论、信息化作战知识等先学一步、学深学实，高度关注现代局部战争中泛起的新战法，以及天下军事强国在训法上的立异行动，修养战略头脑和谋战能力 。建设严酷的教员步队考评标准，真正考出教战能力和教学水平，倒逼教员步队能力提升 。严酷跟训参训制度，组织教员多深入练兵一线，在一样平常训练、重大演训中摔打磨炼、查漏补缺，一直磨炼教战研战能力素养 。
着眼战场立异教学手段 。作为专设训练机构，必需着眼未来作战需求，起劲刷新立异教学模式，重点围绕作战指挥、实装操作等，构建实战化模拟训练情形、教学训练对抗平台和红蓝对抗战术训练系统，更新完善训练软硬件设施，一直提高办学抓训水平 。同时，起劲整合教学资源，借助院校优质师资实力和一线步队接触人才填补自身短板，“专设训练机构+步队+院校”齐抓共管，优势互补，联教联训，把专设训练机构打造成名副着实的人才“孵化器” 。
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